Artículo

Innovación docente para la adquisición de competencias en el grado de criminología

Elisa García España

Resumen


Las exigencias del EEES y la reciente creación del Grado de Criminología en la Universidad de Málaga ha motivado que de forma experimental apliquemos una metodología docente novedosa a un grupo reducido de alumnos del 3º curso del Título Experto de Criminalidad y Seguridad pública de la misma Universidad, en el marco de la asignatura anual Criminología II y Victimología. El número reducido de alumnos y el hecho de tener conocimientos estadísticos y metodológicos en Criminología adquiridos en los años previos, hace a ese grupo idóneo para dicho experimento. Presentamos aquí la metodología docente empleada y evaluamos su pertinencia de cara a la adquisición de determinadas competencias. La satisfactoria experiencia de esta metodología y su gran capacidad de adaptación, complementariedad y coordinación entre diversas asignaturas del Grado de Criminología determina su posible uso en años venideros, aunque los tamaños de los grupos y la distribución cronológica de algunas asignaturas dificulten la tarea. No obstante, presentamos a continuación lo que pueda ser en un futuro mediato un proyecto de innovación docente en el que se requerirá la implicación de y la coordinación entre los responsables de distintas asignaturas.

Palabras clave


Metodología docente; Innovación; Investigación; Criminología

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DOI: http://dx.doi.org/10.15178/va.2011.117E.1100-1112

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