El videoarte como herramienta metodológica y catalizador creativo La adquisición de las competencias en alfabetización mediática con ayuda de las emociones

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Francisco Cuéllar Santiago
Isidro López-Aparicio

Resumen

La presente investigación surge de la necesidad de aportar a la sociedad herramientas útiles para la alfabetización mediática de los individuos ante un mundo inundado por tecnologías audiovisuales. Y es que, se hace necesario un sistema educativo que evolucione de forma paralela a los cambios que se originan fuera de éste y para ello, entre otros, se debe recurrir a aquellos lenguajes que el alumnado utiliza, con el propósito de incentivar la motivación, pero sin olvidar la necesidad de educarlo con una actitud crítica donde reflexione y se cuestione. A partir de la práctica docente, desarrollada en dos talleres extraescolares con alumnos de secundaria de un I.E.S. de Madrid y un I.E.S. de Murcia con alumnos de Altas Capacidades, a partir de una investigación comparada (cuantitativa y cualitativa), analizaremos los resultados de una metodología educativa de las competencias mediáticas a través del videoarte, con el propósito de animar a otros docentes a utilizar la alfabetización mediática dentro de su aula. Esta alfabetización se rige por la estructura semántica del audiovisual para su inclusión en el currículo escolar de manera trasversal. El docente podrá adaptar a su programación todos aquellos aspectos que el audiovisual aporta para la construcción del pensamiento crítico.

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Artículos
Biografía del autor/a

Francisco Cuéllar Santiago, Universidad de Granada

Licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid. Realiza el Máster de realización de cine y televisión en el CEV. Actualmente se encuentra realizando la tesis doctoral por la Universidad de Bellas Artes de Granada.

Isidro López-Aparicio, Universidad de Granada

Profesor Titular Universidad de Granada y Director del Grupo de Investigación CECI HUM 654. Miembro del Instituto de Investigación de Paz y Conflictos. Doctor en Bellas Artes realiza Master en Gestión Medioambiental. Sus líneas de investigación versan sobre Arte Contemporáneo, educación artística, paz y Conflictos, arte social y su principal publicación Arte Político y Compromiso Social. El Arte Contemporáneo como transformación creativa de conflictos. CENDEAC, Murcia, 2017. 

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