Entorno virtual e-evaluaciones como herramienta de gestión en grupos numerosos

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Piero Espino Román
Eugenia Olaguez Torres
Ricardo Alonso López Hernández
Claudio Rafael Vásquez Martínez

Resumen

En este artículo se presenta el desarrollo de un entorno virtual de e-evaluaciones para la administración de evaluaciones y seguimiento del rendimiento académico de los estudiantes en grupos numerosos, aplicado en una prueba piloto en la unidad académica de ingeniería mecatrónica de la Universidad Politécnica de Sinaloa, México. El desarrollo del entorno virtual de e-evaluaciones consiste en el uso del framework de modelo-vista-controlador, CodeIgniter desarrollado por EllisLab, al mismo tiempo se utilizó Bootstrap un framework desarrollado dentro de la compañía Twitter con el objetivo de estandarizar las herramientas que se utilizan en el desarrollo del front-end.  Los resultados obtenidos permiten observar un incremento en la interacción sincrónica y asincrónica entre docente y estudiante en un entorno virtual e-evaluaciones; por su  parte de los docentes se midió y se observó un ahorro en el  tiempo destinado a realizar la evaluación en grupos numerosos, se realizó la evaluación a través de una administración personalizada de cada uno de los estudiantes, por otro lado el entorno virtual hizo partícipe al estudiante de su propia evaluación y retroalimentación,  la experiencia en el uso del entorno virtual dicha por los alumnos, fue positiva dado que les permitió desarrollar la evaluación de una manera interactiva en un menor tiempo. Como conclusión se obtuvo que el entorno virtual e-evaluaciones aporta elementos que promueve el seguimiento y monitoreo de los resultados de la evaluación.

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Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Piero Espino Román, Universidad Politécnica de Sinaloa

Director de la unidad académica de ingeniería mecatrónica de la Universidad Politécnica de Sinaloa (México). Líder del cuerpo académico Diseño y Tecnología Mecatrónica, líneas de investigación; Diseño de Sistemas para Aplicaciones Mecatrónicas y Mecatrónica Educativa.

Eugenia Olaguez Torres, Universidad Politécnica de Sinaloa

Coordinadora de Posgrado Maestría en Enseñanza de las Ciencias de la Universidad Politécnica de Sinaloa (México). Miembro del Núcleo Académico Básico del programa de Maestría en Enseñanza de las Ciencias. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel C.

Ricardo Alonso López Hernández, Universidad Politécnica de Sinaloa

Egresado de la maestría en ciencias aplicadas de la Universidad Politécnica de Sinaloa (México). Sus intereses en la investigación son el diseño de plataformas web e ingeniería de software.

Claudio Rafael Vásquez Martínez, Universidad de Guadalajara

Profesor Investigador Titular C, Máxima Categoría, Campus Puerto Vallarta, Centro Universitario de la Costa, Departamento de Ciencias Exactas, Universidad de Guadalajara (México). Líder del Proyecto Matematización Física de la Pintura. Líneas de investigación: Matematización Física de la Pintura, Rocrematica Educativa, Tecnología y Didáctica Matemática Educativa, Educación Especial en Pintura Educativa.

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