Innovaciones educativas: prácticas orientales aplicadas a la educación a través del arte

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Silvia Viñao

Resumen

Determinadas técnicas orientales se utilizan cada vez con más frecuencia e de forma experimental en procesos de intervención educativa. Tai chi, meditación, yoga, …, pueden ser excelentes recursos que educadores, maestros y animadores emplean en proyectos educativos. Este artículo versa sobre esta cuestión aplicándola a la educación a través del arte, con el fin de explorar las potencialidades que encierran este tipo de prácticas y procesos.

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Cómo citar
Viñao, Silvia. 2012. «Innovaciones Educativas: Prácticas Orientales Aplicadas a La educación a través Del Arte». Vivat Academia, n.º 117E (febrero):315-26. https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.315-326.
Sección
Artículos de Investigación
Biografía del autor/a

Silvia Viñao, Doctora por la Universidad de Granada. Licenciada en Bellas Artes. Granada (España)

Doctora por la Universidad de Granada en Pedagogía (2011) y licenciada en Bellas Artes (Granada 1995). Ha sido profesora de la Universidad Católica de Murcia del 2001 al 2007, y profesora de Enseñanza Secundaria interina o contratada de 1996 al 2001. Además de impartir y colaborar en cursos de libre configuración tanto en la UCAM como en la UMU, en 2005 publica en la Revista de Pedagogía Social, el articulo titulado: “La educación a través del arte: la aportación de la enseñanza taoísta”.
Las actividades docentes e investigadoras son  compaginadas con la actividad artística como pintora profesional. En este campo ha realizado 27 exposiciones individuales a nivel nacional y más de 60 colectivas a nivel nacional e internacional, además de otras actividades en campos artísticos tales como la ilustración, el diseño, el video o diversas intervenciones artísticas.

Citas

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Calle. (2001). El arte de meditar. Madrid: Edaf.

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Cheng. (2002). Historia y pensamiento chino. Barcelona: Ediciones Bellaterra.

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de http://www.redesparalaciencia.com/1799/redes/2009/redes-50-meditación-yaprendizaje.