Instagram como dispositivo de normalización de representaciones identitarias desobedientes. Estudio de caso

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Lorena Arévalo Iglesias
Rut Martínez López de Castro

Resumen

Las redes sociales constituyen una herramienta de difusión, construcción y encuentro de gran utilidad para los movimientos sociales y colectivos, también en el ámbito feminista/queer. Sin embargo, algunas/os autoras/es consideran que su papel decisivo en los procesos de socialización de género de las nuevas generaciones no siempre es positivo, pues replica, en buena medida, aquellos estereotipos de género que limitan y coartan la libre expresión identitaria. Bajo esa premisa, el presente trabajo se propone describir y analizar las representaciones de género presentes en las fotografías de Instagram vinculadas a cuatro campus universitarios gallegos (un total de 449 imágenes), mediante un análisis de contenido complementado por un análisis descriptivo univariable y bivariable, con tablas de contingencia, residuos tipificados y test Ji-cuadrado de Pearson. Dicho análisis atiende a criterios objetivos, vinculados con las realidades perceptibles de los cuerpos representados. Como resultado, se ha observado una fuerte tendencia a las representaciones normativas, con una baja presencia de identidades de género “desobedientes” que operen como un laboratorio de exploración y búsqueda de nuevas corporeidades/identidades. Se concluye, por tanto, que Instagram funciona como una herramienta de legitimación de la propuesta binaria, normativa y, por lo tanto, hegemónica. Así, el estudio permite identificar las estrategias de construcción de las identidades de género online que manifiesta la juventud universitaria en estos cuatro campus gallegos.

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Cómo citar
Arévalo Iglesias, L., & Martínez López de Castro, R. (2021). Instagram como dispositivo de normalización de representaciones identitarias desobedientes. Estudio de caso. Vivat Academia, 154, 47-62. https://doi.org/10.15178/va.2021.154.e1363
Sección
Del ágora, al uso de las redes sociales
Biografía del autor/a

Lorena Arévalo Iglesias, CESUGA-Universidad San Jorge

Doctora en Comunicación por la UVigo, Máster en Investigación en Comunicación y Licenciada en Publicidad y RRPP. Docente en el grado de Publicidad y RRPP de la Escuela de Comunicación y Ciencias Sociales de CESUGA-Universidad San Jorge e integrante del grupo de investigación en Desarrollo sostenible de la misma universidad. Especialista en semiótica y hermenéutica, su trabajo se enmarca en el ámbito de los Estudios Visuales. Su principal línea de investigación se centra en el análisis de la dimensión dialéctica, poética y retórica de la imagen.

Rut Martínez López de Castro, Universidad de Vigo

Doctora en Arte y Educación por la UB.  Artista, investigadora y docente de educación artística en la Universidad de Vigo. Profesora asociada del Departamento de Didácticas Especiales, Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte. Miembro del Grupo de investigación en Educación, actividad física y salud (GIES10). Su trayectoria profesional transita entre dos ámbitos, el artístico y los procesos educativos. Conforme a esta particularidad su currículo está conformado por creación de obras artísticas, premios artísticos, exposiciones, docencia en el ámbito formal e informal artístico, publicaciones y producción investigadora.

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