Editorial. Comunicación y educación. Alfabetización y sociedad del conocimiento
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Editorial.
Descargas
Detalles del artículo
Aviso de derechos de autor
El autor principal debe entregar obligatoriamente la carta de cesión de derecho de autoría, según el modelo dispuesto por Vivat Academia. Revista de Comunicación en la que se declara la cesión de derechos de autoría a la revista y se hacen explicitos los derechos de los autores respecto a la difusión y explotación del manuscrito una vez publicado.
Citas
Balderas, R. (2009). ¿Sociedad de la información o sociedad del conocimiento? El
Cotidiano, 158, 75-80. https://www.redalyc.org/pdf/325/32512741011.pdf
Bernal, M. C. y Martínez, M. S. (2009). Metodologías activas para la enseñanza y el
aprendizaje. Revista Panamericana de Pedagogía, 14, 101-106. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/view/1790/1527
García-Ruiz, R. y Pérez-Escoda, A. (2020). Comunicación y Educación en un mundo digital y conectado. Presentación. Icono 14, 18(2), 1-15. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1580 DOI: https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1580
Granda Asencio, L. Y., Espinoza Freire, E. E. y Mayon Espinoza, S. E. (2019). Las TIC
como herramientas didácticas del proceso de enseñanza-aprendizaje. Revista Conrado, 15(66), 104-110. http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado
Grosso, J. L. (2004). NTICS, educación virtual, lógicas de la comunicación social y “sociedad del conocimiento”: anotaciones sobre el contexto y la responsabilidad social de la educación superior a distancia en ALC. Revista Diálogo Educacional, 4(13), 69-78. https://www.redalyc.org/pdf/1891/189117791006.pdf DOI: https://doi.org/10.7213/rde.v4i13.7022
Khan, A., Khan, S., Zia-Ul-Islam, S. y Khan, M. (2017). Communication Skills of a Teacher and Its Role in the Development of the Students’ Academic Success. Journal of Education and Practice, 8(1), 18-21. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/35059
Lizcano-Dallos, A. R., Barbosa-Chacón, J. W. y Villamizar-Escobar, J. D. (2019). Aprendizaje colaborativo con apoyo en TIC: concepto, metodología y recursos. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(24), 5–24. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.acat DOI: https://doi.org/10.11144/Javeriana.m12-24.acat
Lloyd, M. (2020). Desigualdades educativas y la brecha digital en tiempos de COVID-19. En H. Casanova Cardiel (Coord.), Educación y pandemia: una visión académica (pp. 115-121). Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. https://bit.ly/3BIikEJ
Marín-Díaz, V. y Cabero-Almenara, J. (2019). Las redes sociales en educación: desde
la innovación a la investigación educativa. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 22(2), 25-33. https://doi.org/10.5944/ried.22.2.24248 DOI: https://doi.org/10.5944/ried.22.2.24248
Martínez Bravo, M. C., Sádaba Chalezquer, C. y Serrano-Puche, J. (2021). Meta-marco de la alfabetización digital: análisis comparado de marcos de competencias del Siglo XXI. Revista Latina De Comunicación Social, 79, 76-110. https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1508 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2021-1508
Mateo, J. L. (2006). Sociedad del conocimiento. Arbor, 182(718), 145-151.
https://doi.org/10.3989/arbor.2006.i718.18 DOI: https://doi.org/10.3989/arbor.2006.i718.18
Nghia, T. L. H., Pham, T., Tomlinson, M., Medica K. y Thompson, Ch. (eds.) (2020).
Developing and Utilizing Employability Capitals. Graduates’ Strategies across Labour Markets. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003004660 DOI: https://doi.org/10.4324/9781003004660
Peña Hita, M. Á., Rueda López, E. y Pegalajar Palomino, M. del C. (2018). Posibilidades didácticas de las redes sociales en el desarrollo de competencias de Educación Superior: percepciones del alumnado. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 53, 239-252. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i53.16
Rivera, A. L. (2018). El rol de la educación en la sociedad actual. Sinergias Educativas,
(1), 84–111. http://dx.doi.org/10.31876/s.e.v3i1.4 DOI: https://doi.org/10.31876/s.e.v3i1.4
Rivoir, A. L. y Morales, M. J. (coords.) (2019). Tecnologías digitales: miradas críticas
de la apropiación en América Latina. CLACSO. https://doi.org/10.2307/j.ctvt6rmh6 DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctvt6rmh6
Sena-Rivas, W. R., Casillas-Martín, S., Barrientos-Báez, A. y Cabezas-González, M. (2019). La Educomunicación en el contexto de alfabetización de personas jóvenes y adultas en América Latina: estado de la cuestión a partir de una revisión bibliográfica sistemática. Revista Latina de Comunicación Social, 74, 133-171. https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1325 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2019-1325