La comunicación en la didáctica de las Matemáticas

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Publicado: sept. 15, 2010
DOI: https://doi.org/10.15178/va.2010.112.33-41
Palabras clave:
Comunicación, Didáctica, Matemáticas, Motivación creatividad

Contenido principal del artículo

Salvador Vidal Raméntol
Universitat Internacional de Catalunya

Resumen

Un profesor de didáctica de las matemáticas tiene que ser un gran comunicador ya que el poco entusiasmo que origina esta materia tiene que contrarrestarse con la fascinación del profesor en transmitir estos conocimientos. Por esto en nuestras clases de didáctica de las matemáticas en los nuevos grados de Magisterio pretendemos que nuestros estudiantes tengan la competencia comunicativa en alto grado. No comunicamos solo de palabra sino también con los gestos, las miradas, todo nuestro cuerpo, yo diría que es imposible no comunicar.
Para conseguir esta competencia comunicativa utilizamos distintas actividades a lo largo del año (magia, entretenimientos, juegos, curiosidades matemáticas,…) para que el estudiante vaya familiarizándose con el hecho de que debe conseguir la motivación de sus alumnos hacia las matemáticas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Vidal Raméntol, Salvador. 2010. «La comunicación En La didáctica De Las Matemáticas». Vivat Academia, n.º 112 (septiembre):33-41. https://doi.org/10.15178/va.2010.112.33-41.
Número
Número 112 - Septiembre 2010 - Año XIII
Sección
Artículos de Investigación
Biografía del autor/a

Salvador Vidal Raméntol, Universitat Internacional de Catalunya

Licenciado en Ciencias, UB. Doctor en Ciencias de la Educación por UB. Miembro del Claustro de Doctores de la UB. Miembro del grupo de Investigación SiRSU sobre Sostenibilidad y responsabilidad Social Universitaria de la UIC. Profesor del Máster Universitario en Investigación en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas. Miembro de la Escuela de Doctorado, comisión de Calidad. Vicedecano de la Facultat de Educación (2003-2010). Miembro de honor del CSEDOHC Consejo Superior Europeo e Iberoamericano de Doctores y doctores Honoris Causa.
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