El lenguaje audiovisual en los grados de comunicación: nueva metodología docente

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Publicado: feb. 15, 2012
DOI: https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.353-367
Palabras clave:
Lenguaje Audiovisual, Innovación Docente, Nuevas Tecnologías

Contenido principal del artículo

Dolors Bernadas i Suñé
Departamento de Publicidad, Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual. Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
Patrícia Lázaro i Pernias
Departamento de Publicidad, Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual. Universitat Autònoma de Barcelona (España)

Resumen

Este artículo presenta la experiencia en la aplicación de un nuevo planteamiento docente para la puesta en marcha de la asignatura Lenguajes comunicativos escritos y audiovisuales, para los Grados de Periodismo y Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Autònoma de Barcelona. Este proyecto, de carácter innovador, ha buscado aunar tres líneas de trabajo. En primer lugar se sustenta en una nueva concepción teórica del lenguaje audiovisual no directamente vinculada a las características tecnológicas de los distintos medios de difusión, sino a una propuesta comunicativa integrada ofrecida por el multimedia. En segundo lugar, se ha trabajado con el apoyo de TIC a través de plataformas muy familiares para los estudiantes (youtube, google, etc.). Finalmente se ha puesto una atención especial en el equilibrio entre las actividades dirigidas (sesiones teóricas), las supervisadas (seminarios de análisis y producción audiovisual) y autónomas (elaboración en equipos de una web), en una asignatura considerada por el nuevo plan de estudios de perfil teórico.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Bernadas i Suñé, Dolors, y Patrícia Lázaro i Pernias. 2012. «El Lenguaje Audiovisual En Los Grados De comunicación: Nueva metodología Docente». Vivat Academia, n.º 117E (febrero):353-67. https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.353-367.
Número
Número 117 Extra - Diciembre 2011 - Año XIV
Sección
Artículos de Investigación
Biografía del autor/a

Dolors Bernadas i Suñé, Departamento de Publicidad, Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual. Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)

Licenciada en Ciencias de la Información (1990). Doctora por la UAB en la especialidad de Nuevas tecnologías: Comunicación Audiovisual (2001). Desde 1994 imparte clases en la UAB en Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad, centrando su actividad en el ámbito de los lenguajes radiofónico y televisivo. 
Como investigadora ha impulsado y desarrollado proyectos dirigidos a la mejora de la práctica y la calidad docente. También ha participado en varios grupos de investigación en proyectos financiados relacionados con la expresión emocional, el análisis instrumental, el uso de la voz y el sonido. Actualmente forma parte de Publiradio, Grup de Recerca en Publicitat i Comunicació Radiofònica.

Patrícia Lázaro i Pernias, Departamento de Publicidad, Relaciones Públicas y Comunicación Audiovisual. Universitat Autònoma de Barcelona (España)

Patrícia Lázaro i Pernias: Doctora en Ciencias de la Información por la UAB en 1995. Postgrado en Nuevas Tecnologías y Educación, en 2001. Profesora Titular. Imparte docencia en materias sobre Lenguaje Audiovisual, en especial sobre sonido. Su investigación se centra en el estudio de la creatividad y el género, y los procesos de recepción de mensajes audiovisuales desde una perspectiva experimental. Forma parte del Grupo de Investigación en Publicidad (GRP) que actualmente trabaja en dos proyectos financiados (Institut Català de les Dones de la Generalitat de Catalunya; Ministerio de Ciencia e Innovación, subprograma FEME) sobre la influencia de la discriminación no consciente en la selección de ideas creativas por parte de la agencias publicitarias. Otro proyecto reciente es: “La representación de la figura femenina en el cartel político y social durante la Guerra Civil y la República” (Centre d’Història Contemporània de Catalunya de la Generalitat de Catalunya). Ha participado en diversos proyectos relacionados con la innovación y la mejora docentes.
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