El manejo conceptual en química a través de redes sociales / Conceptual management in chemistry through social networks

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Publicado: mar. 11, 2016
DOI: https://doi.org/10.15178/va.2016.134.1-21
Palabras clave:
Redes sociales - análisis de interacciones – conceptos - Química.

Contenido principal del artículo

Pedro Andrés Certad Villarroel
Universidad Metropolitana

Resumen

El siguiente artículo tiene como objetivo fundamental el reconocimiento de la incidencia que tiene el uso de las redes sociales, específicamente Twitter, en un rol mediador en el manejo de conceptos básicos de Química en el bachillerato venezolano. La aproximación a este manejo se hizo desde el análisis del contenido de las interacciones que por recurrencia de unidades lingüísticas de referentes se produjeron en las intervenciones de los estudiantes dentro de la red social  con la intervención en estas interacciones del e-moderador. Los hallazgos develan claramente la afinidad del estudiante en el uso de redes sociales y herramientas tecnológicas, la comunicación entre pares y la saturación de contenidos permitiendo considerar esta estrategia en la enseñanza de conceptos por lo innovador y afín que se hace con los actores que en ella intervienen y el mantenimiento del concepto de acuerdo a lo establecido en los libros especializados de consulta.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Certad Villarroel, Pedro Andrés. 2016. «El Manejo Conceptual En química a través De Redes Sociales Conceptual Management in Chemistry through Social Networks». Vivat Academia, n.º 134 (marzo):1-21. https://doi.org/10.15178/va.2016.134.1-21.
Número
Número 134 - 15 marzo / 15 junio 2016 - Año XIX
Sección
Artículos de Investigación
Biografía del autor/a

Pedro Andrés Certad Villarroel, Universidad Metropolitana

Coordinador de Educación y Tecnología.
Departamento de Ciencias de la Educación

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