Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento escolar en física y química de secundaria

Felipe Quintanal Pérez

doi:10.15178/va.2011.117E.1143-1153

PDF (Español (España))

Published: Feb 15, 2012

DOI: https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.1143-1153

Keywords:

Learning Styles, Student Performance, HALSQ – Physics and Chemistry

Felipe Quintanal Pérez

Colegio marista “La Inmaculada". Granada (España)

Abstract

This article highlights the relationship between learning styles and academic performance in Physics and Chemistry 4 th High School. We identified the learning styles of students in four Andalusian aided schools and their school grades. It was operated at one of the schools using various teaching strategies and found its impact on students' academic performance. Finally, we looked for what styles were associated with higher academic performance and what to unsatisfactory performance.

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How to Cite

Quintanal Pérez, Felipe. 2012. “Relationship Between Learning Styles and Student Performance in Physcis and Chemistry of Secondary School”. Vivat Academia. Journal of Communication, no. 117E (February):1143-53. https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.1143-1153.

Issue

Issue 117 Extra - December 2011 - Year XIV

Section

Research Articles

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Author Biography

Felipe Quintanal Pérez, Colegio marista “La Inmaculada". Granada (España)

Doctor en Ciencias de la Educación por la UNED, Licenciado en Ciencias Química por la Universidad Hispalense de Sevilla y Master en Informática Educativa por la UNED. Su labor profesional se ha desarrollado y desarrolla como profesor de Ciencias en Secundaria y Bachillerato, complementándose con diversas tareas realizadas en el ámbito de la educación no formal: campamentos, colonias y albergues con alumnos de Secundaria, Bachillerato, Universidad y colectivos marginales. Ha efectuado publicaciones en revistas, libros y congresos relacionadas con las temáticas de estilos de aprendizaje, TIC y divulgación científica. Últimamente, desarrolla su labor de divulgador científico colaborando con ferias científicas y organizando talleres de iniciación a la Ciencia en diversos centros de Andalucía. Como investigador trabaja actualmente en la mejora de los estilos de aprendizaje aplicados a la Física y Química de Bachillerato empleando diversas herramientas Web 2.0.

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