Impact of fake news on students of journalism and audiovisual communication at Carlos III University of Madrid
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Abstract
In the current media context, more and more voices warn about disinformation, fake news, or false news and the impact that these have through social media on young people. It is important to know to what degree Journalism students detect and interact with this type of information to design strategies within the studies themselves that enable these professionals to detect and avoid the spread of misinformation pieces of news. It is based on methodological triangulation. Quantitative data have been obtained through an online questionnaire administered to a sample of 200 students enrolled in the academic year (2019/2020) in the degrees of the area of Journalism. And through two focus groups with students of these degrees, we have qualitatively approached the opinion of future journalists about fake news. Although almost three out of every four surveyed students state that they know how to distinguish fake news from a true one and more than half consider that the teachers have provided them with tools to fight against misinformation, 97.6% of students consider it important to enhance media literacy in the university classrooms.
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