An experience of collaborative work with office live workspace
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Abstract
Placing the student in the centre of the teaching-learning process makes a methodological change that strengthens the active role of the student. New technologies offer new possibilities in this context. This experience seeks to involve a small group of students in this process, through analysis, evaluation, selection and use of "collaborative web" for the development of a research work in a team for, later, to assess the degree of the acquisition of cross-curricular skills.
The work is carried out with a small group of students from Business Administration little accustomed to the use of new technologies. Starting from a debate about the difficulties in the management and planning of a team work, they have been assigned to investigate on the conceptualization and characteristics of Web 2.0: evaluate different examples of actual cases found, their use in the new European Higher Education Area and the various possibilities available, as well as the choice of one of them according to the requirements of the group. Once developed the research work proposed, we take a new debate in which we analyze the skills acquired.
The student participates in the whole process together with the teacher. It produces a better perception of the learning outcomes and facilitates the assessment of cross-curricular skills.
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