Metaversos formativos. Tecnologías y estudios de caso

Viviana Barneche Naya; Rocío Mihura López; Luis Antonio Hernández Ibáñez

doi:10.15178/va.2011.117E.368-386

PDF (Español (España))

Published: Feb 15, 2012

DOI: https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.368-386

Keywords:

Virtual Worlds, Metaverses, E-learning, Ciberarchitecture, Open source

Viviana Barneche Naya

VideaLAB. Universidad de la Coruña (España)

Rocío Mihura López

VideaLAB. Universidad de la Coruña (España)

Luis Antonio Hernández Ibáñez

VideaLAB. Universidad de la Coruña (España)

Abstract

This paper analyzes the degree of application of the technology of virtual worlds, also called Metaverses in the field of education, gathering examples carried out throughout the world and describing the advantages and disadvantages of the different platforms that can be used for the creation and development of metaverses for educational purposes. Finally, it studies several cases developed by the authors’ research group, detailing aspects relative to the design of ciberarchitecture, that have direct influence in the adequation of such virtual facilities to the use that they are intended.

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How to Cite

Barneche Naya, Viviana, Rocío Mihura López, and Luis Antonio Hernández Ibáñez. 2012. “Educational Metaverses. Technology and Case Studies”. Vivat Academia. Journal of Communication, no. 117E (February):368-86. https://doi.org/10.15178/va.2011.117E.368-386.

Issue

Issue 117 Extra - December 2011 - Year XIV

Section

Research Articles

The main author must deliver the letter of transfer of copyright, according to the model provided by Vivat Academia, Revista de comunicación, which declares the transfer of copyright to the journal and make explicit the rights of authors regarding the dissemination and use of the manuscript once published.

Creative Commons Attribution/Non Commercial 4.0 International

Author Biographies

Viviana Barneche Naya, VideaLAB. Universidad de la Coruña (España)

Viviana Barneche Naya: Arquitecta, Universidad de la República, Uruguay. PhD candidate, en etapa de Tesis, Universidad de A Coruña. Docente de Taller de Anteproyectos, Facultad de Arquitectura, UdelaR (2001-2011). Docente dentro del Máster en Creación y Comunicación Digital, Universidad de A Coruña (2008-2009). Profesora interina, Universidad de A Coruña (2011). Sus líneas de investigación se enmarcan en los campos de la creación digital interactiva, el diseño de ciberarquitectura y contenidos dentro de los Metaversos, la recreación patrimonial, la simulación por computador y las Interfaces Naturales.

Rocío Mihura López, VideaLAB. Universidad de la Coruña (España)

Rocío Mihura López: Licenciada en Bellas Artes por la Universidade de Vigo. Máster en Creación y Comunicación Digital por la Universidade da Coruña. PhD candidate, en etapa de Tesis, Universidad de A Coruña. Profesora en la Facultade de Ciencias da Comunicación de la Universidade da Coruña. Sus líneas de investigación abarcan los campos de la creación digital interactiva en el ámbito de la museística y los contenidos audiovisuales dentro de los Museos.

Luis Antonio Hernández Ibáñez, VideaLAB. Universidad de la Coruña (España)

Luis A. Hernández Ibáñez: Doctor Arquitecto, Universidad de A Coruña, España. Director del Grupo de Visualización Avanzada en Arquitectura, Ingeniería Civil y Urbanismo - VideaLAB, Director del Máster en Creación y Comunicación Digital. (1998-2009). Profesor Titular en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos; y de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de A Coruña. Autor de múltiples publicaciones en el ámbito de la visualización avanzada, la ciberarquitectura y la recreación del Patrimonio. Sus líneas de investigación en enmarcan en el campo de la creación digital, la simulación por computador, las Interfaces Naturales, los Mundos Virtuales 3D y la Realidad Virtual. Miembro de IEEE, ACM Siggraph, Sigradi y SEAV.

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