Visiting prisons as an innovative teaching methodology in criminal law
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Downloads
Metrics
Article Details
The main author must deliver the letter of transfer of copyright, according to the model provided by Vivat Academia, Revista de comunicación, which declares the transfer of copyright to the journal and make explicit the rights of authors regarding the dissemination and use of the manuscript once published.
Creative Commons Attribution/Non Commercial 4.0 International
References
Alonso Rimo, A. (2009). Aprendizaje cooperativo en Derecho Penal: Algunas Estrategias. En Miradas a la innovación: Experiencias de innovación en la docencia del Derecho. Valencia: Universidad de Valencia. Recuperado el 15 de julio de 2011, de http://www.uv.es/sfp.
Andrés ZambranA, L. & Manzano Arrondo, V. (2004). ¿Hacia dónde camina la Universidad? Reflexiones acerca del EEES. Revista Interuniversitaria de Formación de profesorado, 18(3).
Bain, K., (2005). Lo que hacen los mejores profesores universitarios. Valencia: Publicaciones de la Universidad de Valencia.
Becerra Muñoz, J. (2011). Técnicas docentes para hacer posible la evaluación continua de alumnos con cargas familiares y laborales. Trabajo presentado al VIII Congreso Español de Criminología. SEIC.
Boldova Pasamar, M. A. & Rueda Martín, Mª Á. (2007). Un ejemplo de la aplicación de metodologías activas en las clases prácticas de la asignatura de Derecho penal, parte general. Trabajo presentado Innovación Docente, Tecnologías de la Información y la Comunicación e Investigación Educativa en la Universidad de Zaragoza. Caminando hacia Europa. Universidad de Zaragoza.
Bricall, J. (2000). Informe Universidad 2000. Barcelona. Recuperado el 30 de julio de 2010, de http://www.oei.es/oeivirt/bricall.htm.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional para la Educación del siglo XXI. Santillana: Ediciones UNESCO.
Esteve, J. M. (2003). La tercera Revolución Educativa. La Educación en la Sociedad del Conocimiento. Barcelona: Paidós.
Fernández March, A. (2006). Metodologías activas para la formación de competencias. Educatio Siglo XXI, 24.
García-Borés Espí, J.M. (2003). El impacto carcelario. En Sistema penal y problemas sociales. Valencia: Tirant Lo Blanch.
García Magna, D.; Castillo Rodríguez, C.; Ríos Moyano, S., et. al. (2011). La interdisciplinariedad en la educación superior: Propuesta de una guía para el diseño de juegos de rol. TESI, 12(1). Recuperado el 22 de julio de 2011, de
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/view/7894/7937.
García Magna, D. & García España, E., (2011). La investigación criminológica como metodología docente innovadora. Trabajo presentado al VIII Congreso Español de Criminología. SEIC.
Gil Flores, J.; Álvarez Rojo, V.; García JiméneZ, E. & Romero Rodríguez, S. (2004). La enseñanza universitaria, planificación y desarrollo de la docencia. Madrid: EOS.
González Rus, J.J. (2003). Reflexiones sobre el futuro de la enseñanza del derecho y sobre la enseñanza del derecho en el futuro. Revista electrónica de Ciencia penal y Criminología, 5(1). Recuperado el 21 de julio de 2011, de http://criminet.ugr.es/recpc/.
Gutiérrez Berlinchez, A.; De Prada Rodríguez, M. & Cubillo López, I. J. (2010). Las visitas a los juzgados como actividad práctica para la docencia del Derecho procesal.
Revista Electrónica de Investigación e Innovación Educativa, 2. Recuperado el 22 de julio de 2011, de http://www.eumed.net/rev/rejie/02/brl.htm. Consultado el.
Jiménez Martín, S. & Moncholi Chaparro, M.A. (2009). El entrenamiento en técnicas creativas en el Espacio Europeo de Educación Superior. Trabajo presentado a l I Congreso Internacional Latina de Comunicación Social Tenerife. Recuperado el 18 de julio de 2011, de http://www.revistalatinacs.org/09/Sociedad/actas/12silvia.pdf.
Morin, E. (2001). La mente bien ordenada: repensar la reforma, reformar el pensamiento. Barcelona: Seix Barral.
Ortega y Gasset, J. (1930). Misión de la universidad. Madrid: Revista de Occidente.
Ríos Corbacho, J. M. (2011). Innovación docente del Derecho Penal de la empresa a través de técnicas colaborativas y entornos virtuales de aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior. Revista Jurídica de Investigación e Innovación Educativa, 3. Recuperado el 18 de julio de 2011, de http://www.eumed.net/rev/rejie/.
Roldán Barbero, H. (2009): Introducción a la investigación criminológica. Comares.
Steiner, G. & LadjalI, C. (2005). Elogio de la transmisión. Maestro y alumno. España: Ediciones Siruela.
Terradillos Basoco, J. M. (2008). Sobre el sentido de la enseñanza del Derecho Penal. Revista de Derecho Penal, 17.
Torrance, E.P. & Myers, R.E. (1976). La enseñanza creativa. Madrid. Santillana
Varona Gómez, D. (2008). Ciudadanos y actitudes punitivas: Un estudio piloto de población universitaria española. Revista Española de Investigación Criminológica, 6.
Recuperado el 2 de agosto de 2011, de http://www.criminologia.net/pdf/reic/ano6-
/a62008art1.pdf.
Zabalza Beraza, M. A. (2009). Competencias docentes del profesorado universitario. Trabajo presentado al VII Curso para Profesores Noveles de la Universidad de Málaga.