El valor o la virtud en la educación

Contenido principal del artículo

Gloria Gallego Jiménez
Salvador Vidal Raméntol

Resumen

Este artículo presenta un estudio de dos conceptos semejantes y a la vez con matices diferentes: la virtud y el valor. Es una realidad que ambos conceptos han sido estudiados a lo largo de la historia de la educación y desde una forma más precisa desde el siglo XXI. Se trabajan ambos términos de forma descriptiva para concluir que el objetivo de la educación es buscar la excelencia y esta se podría conseguir mediante la adquisición de virtudes ya que la persona está en continuo cambio, busca el perfeccionamiento que implica crecer en virtudes y que otorga la felicidad que es el fin de la educación.


 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Detalles del artículo

Cómo citar
Gallego Jiménez, Gloria, y Salvador Vidal Raméntol. 2018. «El Valor O La Virtud En La educación». Vivat Academia, n.º 145 (diciembre):23-39. https://doi.org/10.15178/va.2018.145.23-39.
Sección
Artículos de Investigación
Biografía del autor/a

Gloria Gallego Jiménez, Universidad internacional de la Rioja

Filóloga en la Universidad de Barcelona y Dra en Educación por la Universidad Internacional de Cataluña, Profesora de la Universidad Internacional de la Rioja de las siguientes asignaturas: Educación Personalizada y Educación cívica dentro y fuera del aula en el grado de Magisterio de primaria e infantil; Didáctica General en el Máster de Secundaria en la Universidad Internacional de la Rioja. Directora de Trabajos de Final de Grado en la Universidad Internacional de la Rioja.

Salvador Vidal Raméntol, Universidad Internacional de Cataluña

Doctor en Ciencias de la Educación por la UB. Vicedecano de la Universidad Internacional de Cataluña. Profesor Agregado de la Facultad de Educación. Miembro de SGR, SIRSU (Sostenibilidad, y Responsabilidad Social Universitaria). Director de tres tesis doctorales. Profesor de Didáctica de las Matemáticas  y Dinámica de grupos en la Facultad de Educación, UIC. Profesor de Practicum y Asesor. Miembro de la Escuela de Doctorado.

Citas

Abbagnano, N. y Visalberghi, A. (1992). Historia de la pedagogía. Madrid: Fondo de cultura económica

Aristóteles. Ética a Nicómaco

Camps, V. (1996). Virtudes públicas. Madrid: Espasa Libros.

Camps, V. (2008). Creer en la educación. Madrid: Ed Península, Atalaya

Duhigg, C. (2012). El Poder de los hábitos. Barcelona: Urano

Esteban, F. (2007). Lluvia de valores. Barcelona: CEAC

Ferrater, M. (1994). Diccionario de Filosofía. (vol. II, p. 154). Barcelona: Ariel

Fragoso Fernández, E. y Canales Rodríguez, E. (2009). Estrategias educativas para la formación en valores desde la educación informal de la familia. Revista Educere, 13(44)

García, V. (1968). Principios de pedagogía sistemática. Madrid: Rialp

García, V. (1970). Educación personalizada. Madrid: Instituto de Pedagogía,

García-Morato, J. (2002). Crecer, sentir y amar. Afectividad y corporalidad. Pamplona: Eunsa

González-Simancas, J. L. (1992). Educación: libertad y compromiso. Pamplona: Eunsa

Guardini, R. (1999). Ética. Lecciones en la Universidad de Munich. Madrid: BAC

Inglehart, R. y C. Welzel, C. (2006). Modernización, cambio cultural y democracia. La secuencia del desarrollo. Madrid: CIS

Isaacs, D. (2000). La educación de las virtudes humanas y su evaluación. Pamplona: Eunsa

Laín, Pe. (1983). Teoría y realidad del otro. Madrid: Alianza

Llergo, A. (2013). Educar en valores, educar en virtudes. Barcelona: Ed. Octaedro.

Marina, J. A. (2012). La inteligencia ejecutiva. Barcelona: Ariel.

Marina, J. A., Pellicer, C. (2015). La inteligencia que aprende. Madrid: Santillana.

Martínez-Otero, V. (2000): Formación integral de adolescentes. Educación personalizada y programa de desarrollo personal. Madrid: Fundamentos

Medina, R. (1989). La educación como un proceso de personalización en una situación social en la obra colectiva: El concepto de persona. Madrid: Rialp.

Morgado Bernal, I. (2015). Las emociones en el desarrollo de las virtudes. Participación educativa, 4(6), 47-50.

Millán-Puelles, A. (1987). La formación de la personalidad. Madrid: Rialp.

Naval, C. y Herrero, M. (2006). Educación y ciudadanía en una sociedad democrática. Madrid: Educación Encuentro

Polo, L. (2006). Ayudar a crecer. Cuestiones filosóficas de la educación. Pamplona. Eunsa.

Puig, J. Mª y Martín, X. (2007). Las siete competencias básicas para educar en valores. Barcelona: Graó.

Ricoeur, P (1986). Lo voluntario y lo involuntario. Buenos Aires: Docencia.

Rojas, E. (1986). Una teoría de la felicidad. Barcelona: Dossat

Römer-Piereti, M. y Camilli Trujillo, C. (2011). El comentario periodístico. Una mirada teórica y didáctica desde la enseñanza universitaria. Vivat Academia. Revista de Comunicación, diciembre, 731-738

Ruiz De Elvira, A. (1970). Madrid: Instituto de Estudios Políticos

Ruíz, E. (1976). Fundamentos y fines de la educación. Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo

Salas, B. y Serrano, I. (1998). Modelo educativo: desarrollo de la identidad personal. Barcelona: Ediciones Universitarias de Barcelona.

Shceller, M. (2000). El formalismo en la ética y la ética material de los valores. Madrid: Caparrós.

Suberviola-Ovejas, I. (2011) Competencia emocional y rendimiento académico en el alumnado universitario. Vivat Academia. Revista de Comunicación, nº especial, diciembre, 1-17. Recuperado de http://www.vivatacademia.net/index.php/vivat/article/view/43/850

Stern, W. (1957). Psicología general. Paidós: Buenos Aires.

Taylor, C. (1994). Ética de la autenticidad. Barcelona: Paidós

Vicente, J. y Choza, J. (1993). Filosofía del hombre. Madrid: Rialp.

Vidal, S., y Balaguer, C. (2013). La comunicación de los problemes de matemáticas en la didàctica de los Grados de Educación en la UIC. Estudios sobre el Mensaje Periodistico, 19, 531-541.

Vidal, S., y Fuertes, M. (2013). La dinàmica de grupos para el trabajo cooperativo facilita la comunicación. Vivat Academia, 123, 1-12.

Von Hildebrand, D. (1997). Ética. Madrid: Encuentro

VV.AA. (2015). Perspectivas clásicas y modernas de las virtudes en la empresa. Cuadernos de Empresa y Humanismo,